Situační kontext
Každý seminář začíná zasazením tématu do konkrétní situace — nikoli do obecné definice.
Kdo stojí za projektem
Sociální práce
Sociální práce
v praxi
Platforma pro semináře, které se nezastavují u teorie. Přinášíme strukturované vzdělávání tam, kde se každodenní situace stávají učebnicí.
O organizaci
Vzdělávání s důrazem na situace, ke kterým skutečně dochází
Semináře vznikají na základě konkrétních situací, s nimiž se sociální pracovníci setkávají.
Tematická oblast sociální práce vyžaduje kombinaci odborných znalostí a schopnosti reagovat na nepředvídatelné okolnosti. Naše semináře jsou stavěny tak, aby obojí rozvíjely — systematicky, bez zkratek.
Každý vzdělávací modul prochází recenzním procesem, do něhož jsou zapojeni odborníci z praxe i akademického prostředí. Materiály nejsou přenášeny beze změny z roku na rok — aktualizují se podle vývoje legislativy a metodických doporučení.
od 2014 Rok zahájení činnosti
8–12 Účastníků v semináři
Karlovy Vary Místo konání
Lidé za obsahem
Lektoři, kteří přinášejí vlastní zkušenosti z terénu
Žádný z lektorů nepřednáší pouze z pozice akademika. Každý z nich má za sebou přímou práci s klienty nebo institucionální praxi v sociálních službách.
Tereza Holubová
Vedoucí lektorka a garantka obsahu
Tereza má za sebou přes dvanáct let práce v oblasti sociálního poradenství, z toho šest let ve vedoucí pozici v nestátní neziskové organizaci zaměřené na rodinnou krizovou intervenci. Na seminářích vede moduly zaměřené na komunikaci s klienty v obtížných situacích a etické dilema v praxi.
Spolupracuje s vysokými školami na tvorbě studijních materiálů. Přednáší také pro pracovníky sociálních odborů krajských úřadů.
Krizová intervence Etika v sociální práci Rodinné poradenství
Ondřej Bílek
Lektor
Práce s osobami bez domova
Radka Šimánková
Lektorka
Sociálně-právní ochrana dětí
Miroslav Vrána
Lektor
Komunitní sociální práce
Jak semináře fungují
Čtyři fáze každého semináře — od kontextu ke sdílené reflexi
Strukturu seminářů netvoří přednáška zakončená diskusí. Každé setkání se řídí modelem, který střídá výklad, práci se skutečnými případy a řízenou skupinovou analýzu.
Analýza případu
Účastníci pracují s dokumentací skutečné situace — anonymizované, ale neupravené.
Skupinová diskuse
Řízená diskuse, kde každý přispívá vlastní perspektivou. Lektor moderuje, nevydává verdikty.
Metodická reflexe
Závěrečné shrnutí propojuje diskusi s konkrétními metodickými doporučeními a legislativním rámcem.